עריכה לשונית אקדמית, אלי גיא: מאסטר, דוקטורט, הצעות מחקר ועוד

 עבודות אקדמיות: לסטודנטים 

 

כמה יפה להיות יהודי... הדוקטורט של חנה לבנת, שערכתי בשביל יד ושם לקראת הוצאתו לאור כספר 

 

אשמח להעמיד לרשותך את ניסיוני המקצועי בעריכת עבודות אקדמיות ולערוך למענך את עבודתך. עד כה ערכתי יותר מעשרה דוקטורטים, כמה עבודות לתואר שני, וגם הצעות מחקר, בתחומים: היסטוריה, פילוסופיה, ספרות, תאטרון, חינוך, סוציולוגיה, אנתרופולוגיה ועוד. כמו כן ערכתי שלושה דוקטורטים אחרי שכבר אושרו, לקראת הוצאתם לאור כספרים, ב"מאגנס" וב"יד ושם". ועוד רלוונטית לכאן עריכת מאמרים של סטודנטים ל"היה היה", כתב עת להיסטוריה, "במה צעירה" לפרסומים של עבודות מצטיינות של סטודנטים. במסגרת זו ערכתי יותר מעשרה מאמרי סטודנטים, ובין היתר את גיליונות חורף 2009 ואביב 2010 (בדפוס) בשלמותם. 

כמה מילים על ייחודה של עריכת עבודות אקדמיות: 
   כמו בכל עריכה גם בעריכת עבודות אקדמיות העורך הוא איש ביניים בין הכותב ובין הנמען (המדומיין?), אבל מאפייני הנמען של העבודות האלה ייחודיים לסיטואציה הסטודנטיאלית: לפי המקרה עובדים בעקיפין "מול" המנחה (שעליו יודעים "דבר או שניים"); בעבודות לתואר דוקטור אולי מנחשים משהו על אמות המידה של הקורא-הבוחן האנונימי (שיישאר מדומיין גם אחרי שיכריע את הדין); וברקע מביאים בחשבון שיום אחד העבודה תועמד על מדף הספרייה ותוצג לקהל הרחב, ולכן מדמיינים גם את החוקר הבא, אולי סטודנט ואולי אחר, שישתמש במחקר ואף יצטט ממנו. 

  גם כאן משתדלים לשמור בעריכה ככל האפשר על גון קולו האישי של הכותב, אבל כמובן נדרשת הקפדה רבה על נורמות הכתיבה האקדמית, ובין היתר -- הדיוק בכללי המנגנון הטכני של ההפניה למקורות ועיצוב הטקסט. 

   ועוד הערה על המצב הרגשי והנסיבתי לקראת הגשת עבודות לתואר. בעבודות כאלה, ובייחוד בדוקטורטים, הכותב עסק במחקר כבר זמן רב ובאינטנסיביות רבה: במקרים רבים הוא מגיע לסף רוויה מהתהליך, ולפעמים הוא כבר "לא יכול לקרוא את הטקסט שלו" (מהמרחק הנחוץ לריענון), כל זאת בתקופה עמוסה ודינמית בחייו ובעת שהגיליוטינה של תאריך המסירה משמיעה צלילים עצבניים. לכן נדרשות מהעורך רגישות, מחויבות מלאה ונכונות להיענות לצרכים לפי הנסיבות האישיות והמסגרתיות הייחודיות לכל עבודה: את הסחורה חייבים לספק, והתוצאה צריכה להיות מיטבית.

 

בדף ההמלצות שבאתר זה ציטטתי בין היתר משני מכתבים שקיבלתי מסטודנטים. המחמאות שקיבלתי מהם יקרות לי לא פחות מאלו שקיבלתי מכותבים ותיקים, עתירי ניסיון, ובהם אנשי אקדמיה בכירים ובעלי מוניטין, ואחזור על הדברים גם כאן:

"היכולת שלך לסדר, לארגן ולהתיר את הפלונטר בכל כך הרבה נושאים ותחומים היא אמנות לשמה ודורשת יצירתיות וגמישות מחשבתית, שלא לדבר על הבנה ובקיאות בכל כך הרבה נושאים. הליטוש מוסיף, מכוון, ממקד וגם מייפה באופן אסתטי את הטקסט שכתבתי במקור. בעיני העבודה שלך היא יצירה בפני עצמה". (דוקטורנטית) 

"תרומתך לתוצאה הסופית גדולה מאוד. ברמת עבודת העריכה שעשית זה ברור, ונוכחתי כיצד שינויים לשוניים ומבניים יכולים לשפר את זרימת הטקסט אל הקורא ולחדד ולחזק מאוד את הטיעונים. אבל הרבה יותר חשוב מזה – ולא באופן מובן מאליו בשבילי – הדרך שבה הובלת אותי לעשות שינויים שרק אני יכולתי לבצע: היית מאוד בהיר, תמיד הבנתי מה הבעיה, ובדרך כלל גם מה הם הכיוונים האפשריים לפתרון. אז באמת, אלי, תודה מכל הלב"! (דוקטורנט)

 

 

  

 

 

 יצירה עצמית לפי ניטשה: הדוקטורט של אלי אילון, שערכתי אחרי אישורו לקראת הגשתו למוציא לאור, מאגנס

 

Make a Free Website with Yola.